單項選擇題教學設計最基本的依據(jù)是（）。
A.現(xiàn)代教學理論
B.系統(tǒng)科學的原理與方法
C.教師的自我判斷
D.教學的實際需要
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1.單項選擇題（）是根據(jù)教學對象和教學目標，確定合適的教學起點與終點，將教學諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學方案的過程。
A.課堂設計
B.教學設計
C.教案設計
D.活動設計
2.單項選擇題小學生可以借助網(wǎng)絡的“私密空間”和（）的特征，傾訴自己心中的矛盾和困惑，得到更多朋友的幫助，釋放因?qū)W習等帶來的壓力。
A.個性化
B.去個性化
C.獨特性
D.廣泛性
3.單項選擇題下列關于教學設計的論述錯誤的是（）。
A.教學設計具有靈活性的特點
B.教學設計的方案一般不能修改
C.在教學設計過程的模式中包括學習目標、內(nèi)容、學生特征、教學策略、教學評價
D.教學設計需要用系統(tǒng)的方法進行設計
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請你設計一份語文綜合性學習的方案。
題型：問答題
教學目標設計中的“三維目標”是指（）。
題型：單項選擇題
綜合實踐活動的主要特征有哪些？
題型：問答題
實施綜合實踐活動應遵循什么原則？
題型：問答題
下列不屬于綜合實踐活動內(nèi)容的是（）。
題型：單項選擇題
簡述遷移的相同要素說。
題型：問答題
簡述遷移的概括化理論。
題型：問答題
以五年級上冊《分數(shù)的意義》為例，請具體分析學生的學習起點、教學重點、教學難點，并制作這一課的教學設計。
題型：問答題
請為人教版義務教育課程標準實驗教科書《小學數(shù)學》第六冊《年、月、日的認識》編寫教學設計。
題型：問答題
閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間的對話過程，也是對學生口語交際能力培養(yǎng)的最經(jīng)常、最廣泛、最具體的訓練過程。請結(jié)合某一篇課文的教學，設計一個口語交際的材料。
題型：問答題