A.實(shí)驗(yàn)法
B.測(cè)驗(yàn)法
C.調(diào)查法
D.個(gè)案法
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A.連續(xù)性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.差異性
A.創(chuàng)造性
B.復(fù)雜性
C.示范性
D.長(zhǎng)期性
A.學(xué)生的表現(xiàn)、要求和反饋
B.領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)
C.家長(zhǎng)意見(jiàn)
D.社會(huì)輿論
A.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
B.個(gè)案法
C.調(diào)查法
D.訪談法
A.校長(zhǎng)職位
B.校長(zhǎng)職權(quán)
C.校長(zhǎng)職責(zé)
D.校長(zhǎng)職級(jí)
最新試題
北京某小學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了百余種具有民族特色的體育游戲項(xiàng)目，作為以身體練習(xí)為主要手段，以促進(jìn)學(xué)生健康為主要目的課程，從課程類型的角度看民族體育”課屬于（）
（）能夠給學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)空間和充分的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，但是學(xué)生從中獲得的知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機(jī)性。
（）能夠給學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)空間和充分的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，但是學(xué)生從中獲得的知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機(jī)性。
我國(guó)古代教育家荀子說(shuō)蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”，這強(qiáng)調(diào)的是（）因素對(duì)人的潛移默化的作用。
（）能夠給學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)空間和充分的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，但是學(xué)生從中獲得的知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機(jī)性。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人”。這里他強(qiáng)調(diào)的是教師的專業(yè)知識(shí)中必須包括（）
實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)是（）
被毛澤東稱為“偉大的人民教育家”的是（）
在對(duì)被調(diào)查對(duì)象進(jìn)行具體分析的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地從中選擇某個(gè)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行深人調(diào)查和描述的教育調(diào)査類型是（）
“君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了什么樣的教育目的觀。（）