A.反應(yīng)活動(dòng)從未分化向分化、專門化方向發(fā)展
B.反應(yīng)活動(dòng)從不隨意性、被動(dòng)性向隨意性、主動(dòng)性方向發(fā)展
C.動(dòng)作自下而上、由近及遠(yuǎn)、由粗到細(xì)、從整體到特殊發(fā)展
D.認(rèn)知功能從認(rèn)識(shí)客體的直接外部現(xiàn)象向認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)部本質(zhì)方向發(fā)展
E.對(duì)周圍事物的態(tài)度從不穩(wěn)定向穩(wěn)定方向發(fā)展
你可能感興趣的試題
A.一般青少年
B.單親家庭青少年
C.重組家庭青少年
D.曾有暴力暴露史的青少年
E.已表現(xiàn)出暴力行為的青少年
A.系統(tǒng)脫敏法
B.正性強(qiáng)化法
C.負(fù)性強(qiáng)化法
D.感覺(jué)統(tǒng)合治療
E.精神分析療法
A.教育干預(yù)
B.技術(shù)干預(yù)
C.強(qiáng)制干預(yù)
D.緊急處置
E.主動(dòng)干預(yù)
A.盡快與兒童建立友好的人際關(guān)系
B.允許兒童保持現(xiàn)時(shí)的自然狀態(tài)
C.尊重兒童自己解決問(wèn)題的能力
D.對(duì)兒童的問(wèn)題行為和言語(yǔ)要馬上進(jìn)行指導(dǎo)糾正
E.盡量減少指導(dǎo)的次數(shù)
A.交談時(shí)心不在焉，總看手表
B.交談不積極，無(wú)視咨詢者的問(wèn)話
C.對(duì)咨詢者表現(xiàn)出憎恨、厭惡的情緒
D.拒絕對(duì)咨詢者透露有關(guān)可能引起自身不快的信息
E.表面上態(tài)度謙和，但不涉及所要解決的實(shí)質(zhì)內(nèi)容
最新試題
對(duì)兒童行為進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意（）。
在對(duì)青春期少年進(jìn)行心理咨詢的過(guò)程中，咨詢者可能表現(xiàn)出抵抗，下列哪些是抵抗的表現(xiàn)（）。
關(guān)于體成分，下列說(shuō)法正確的是（）。
在生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，下列器官、系統(tǒng)只有一次生長(zhǎng)突增的是（）。
對(duì)兒童青少年意外傷害的預(yù)防控制可采取多種措施，其中的“四干預(yù)”包括（）。
在對(duì)青少年暴力進(jìn)行預(yù)防的過(guò)程中，選擇性干預(yù)針對(duì)的人群為（）。
下列生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)，哪些屬于功能指標(biāo)（）。
學(xué)校心理衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)容廣泛，下列指導(dǎo)屬于學(xué)習(xí)指導(dǎo)的是（）。
學(xué)習(xí)障礙兒童的臨床表現(xiàn)有哪些（）。
關(guān)于生長(zhǎng)發(fā)育調(diào)查指標(biāo)的選擇，下列說(shuō)法正確的是（）。