小明和小雅用簡易天平測空氣的質量。下列做法不會使實驗現(xiàn)象更明顯的是（）

沙子可以流動，放到不同的容器中也能改變形狀，所以沙子是液體。（）

空氣和石頭有著相同的特點，都有占據(jù)空間，都會流動。（）

我們在公園里看到紅旗飄揚，由此可以知道（）

利用天平測量空氣的質量，在用物品來恢復天平平衡時，應選擇（）

水能擠走杯內的空氣，空氣也能擠走杯內的水。（）

“流感”病毒能通過空氣快速地傳播給周圍的同學，是因為空氣（）

天平兩端分別放充氣的皮球和若干綠豆，處于平衡狀態(tài)。拿出皮球，用打氣筒打入15筒空氣，然后放回到原來的小桶中，發(fā)現(xiàn)（）

我們可以利用空氣做很多事情，下列相關敘述錯誤的是（）

在上實驗課時，小明發(fā)現(xiàn)自己小組倒扣的杯子內部有半杯水進入，其原因（）