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問答題
【案例分析題】
龍龍是個幼兒園中班的孩子，一天他得意地對爸爸說："爸爸，我知道2加3等于5。"爸爸很高興，問："你怎么知道的？"龍龍說："老師告訴我們的。"爸爸再問："3加2等于多少？"龍龍搖搖頭說："老師沒有說。"
（1）請根據(jù)兒童思維發(fā)展的特點(diǎn)來分析龍龍的表現(xiàn)。
（2）你認(rèn)為應(yīng)怎樣進(jìn)行有針對性的教育？
答案：
（1）龍龍的表現(xiàn)說明其明顯處于具體形象思維階段。上面的例子體現(xiàn)了其思維活動具有固定性和不可逆性。
（2）在教育...
（2）在教育...
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問答題
【案例分析題】
威威今年6歲，是家中唯一的"寶寶"，聰明可愛。由于父母和爺爺奶奶的嬌寵，快上小學(xué)了，還樣樣事情依賴別人的照料；他想要某樣?xùn)|西，大人非給不可，否則就大哭大鬧，不達(dá)目的不肯罷休；有好吃好玩的，只想自己一人獨(dú)占，從不考慮別人；和別的小朋友相處時，也喜歡自己說了算，經(jīng)常和小朋友們發(fā)生沖突……
（1）類似威威這樣的獨(dú)生子女為數(shù)不少，請結(jié)合威威的上述行為表現(xiàn)和相關(guān)研究，說明學(xué)前期獨(dú)生子女社會性中的突出問題。
（2）聯(lián)系實(shí)際，分析學(xué)前期獨(dú)生子女社會性問題產(chǎn)生的原因。
答案：
（1）學(xué)前期獨(dú)生子女社會性中的突出問題表現(xiàn)包括：①任性；②依賴性強(qiáng)；③自私；④不合群；⑤膽小。
（2）學(xué)前期獨(dú)...
（2）學(xué)前期獨(dú)...
問答題
【案例分析題】卓爾的母親是下崗女工，她很重視對卓爾的教育，在卓爾剛會說話時就教他數(shù)數(shù)和認(rèn)字，但讓母親難堪的是：一次家里來了客人，母親要卓爾拿兩個橘子，卓爾卻拿了三個，卓爾的母親開始擔(dān)心卓爾的聰明程度。請問卓爾母親的擔(dān)心有道理嗎？你能為卓爾的母親提出哪些建議？
答案：
卓爾母親的擔(dān)心是不必要的。
（1）兒童數(shù)概念的形成要經(jīng)歷一系列階段，按順序分別是口頭數(shù)數(shù)、給物說數(shù)、按數(shù)取物，...
（1）兒童數(shù)概念的形成要經(jīng)歷一系列階段，按順序分別是口頭數(shù)數(shù)、給物說數(shù)、按數(shù)取物，...
