為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實行歸類，應該在會談中注意心理問題的（）。

下列相關學習困難兒童的描述中準確的是（）。

“抑制欲望的即時滿足，學會等待”，是指兒童自我控制水平中的（）。

16PF的高分與低分的范圍分別為（）。

智力落后的學生在學業(yè)成就歸因上的錯誤表現有（）。

在MMP1的各臨床量表中，原始分數需要加K值的量表為（）。

當前對智力實行分類主要依照（）兩種分類系統。

下列對情緒與行為障礙的學生描述中準確的有（）。

心理的反映是（）的反映。

對該求助者的初步診斷最可能的是（）。