智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯誤表現(xiàn)有（）。

下面相關(guān)聽覺障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有（）。

按照柯克的標(biāo)準(zhǔn)，智商在（）之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護下從事有一定經(jīng)濟收入的工作。

下列對情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有（）。

在本案例咨詢中，咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是（）。

求助者將隨自我經(jīng)驗的增長而逐漸改善，這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是（）。

童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>

當(dāng)前對智力實行分類主要依照（）兩種分類系統(tǒng)。

給臨床資料賦予意義時能夠使用（）。

該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括（）。