下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結(jié)果或目標”？（）

教育學作為研究人的科學，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）

教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）

協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。

正常的師生關系，僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。（）

直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象，因此，教學中直觀教學手段用得越多越好。（）

教育學對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學校教育而言的。（）

教育是成“人”的活動，教育學是成“人”的學科。（）

研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究，以檢驗當時的研究在當前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）

素質(zhì)教育全面提升學生的素質(zhì)，包括（）。