下列超常兒童評估中不屬于非學術領域表現(xiàn)評估的是（）。

1930年，（）通過《兒童憲章》，以法的形式規(guī)定特殊教育應是教育的一個合法組成部分，我們都知道法具有強制性，必須執(zhí)行。

美國心理學家特曼認為超常兒童智商數(shù)值超過（）。

下列屬于目前我國特殊教育師資培養(yǎng)體系的是（）。

超常兒童研究發(fā)現(xiàn)，超常兒童在“符號”流暢性方面顯著高于同齡大學生。

下列不屬于國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）關于特殊教育的主要內容是（）。

對年齡稍大一些的（）歲兒童，可以采取行為測聽等方法。

隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。

簡述視覺障礙的概念。

（）在人的感知活動中起著主導作用。