A.人格魅力
B.品德修養(yǎng)
C.思想觀念
D.實(shí)際行動(dòng)
你可能感興趣的試題
A.科學(xué)和人文方面的基本知識(shí)
B.專門性的學(xué)科知識(shí)
C.教育學(xué)科知識(shí)
D.教育研究知識(shí)
A.一邊組織教學(xué)一邊給孩子換褲子
B.責(zé)備孩子該上廁所時(shí)不去上
C.把孩子領(lǐng)到寢室或衛(wèi)生間幫他換好褲子，并叮囑他以后想上廁所要告訴老師
D.如果天氣比較熱就讓其自然干
A.智育
B.美育
C.德育
D.體育
A.統(tǒng)籌兼顧
B.一切以教材為標(biāo)準(zhǔn)
C.因材施教
D.立足長遠(yuǎn)
A.模仿性差，辨別是非的能力強(qiáng)
B.依賴性強(qiáng)，辨別是非的能力差
C.模仿性強(qiáng)，辨別是非的能力差
D.依賴性差，辨別是非的能力強(qiáng)
最新試題
“一把鑰匙開一把鎖”“對(duì)癥下藥”“量體裁衣”反映了人的發(fā)展的（）。
青少年的身體有兩個(gè)生長的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思維成熟在后，情感成熟更后，這些現(xiàn)象表明個(gè)體身心發(fā)展具有（）。
問題：試從教育觀的角度評(píng)析這位教師的做法。
目前，由于升學(xué)競爭和就業(yè)競爭的現(xiàn)實(shí)性矛盾，我國的學(xué)校教育陷入應(yīng)試教育的模式中，而這種競爭也影響到學(xué)前教育階段，如社會(huì)上風(fēng)行的“零歲方案”“神童方案”。一些家長和幼教機(jī)構(gòu)難以擺脫這種短視的教育做法，表現(xiàn)為重知識(shí)灌輸輕能力培養(yǎng)、重智力培養(yǎng)輕人格因素培養(yǎng)等錯(cuò)誤傾向。一些幼兒園迫于家長壓力或受到經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。請(qǐng)從如何正確理解我國學(xué)前教育目標(biāo)這一角度分析以上現(xiàn)象。
問題：結(jié)合教師職業(yè)理念，談?wù)勀銓?duì)陳老師的看法。
問題：試從教育觀的角度評(píng)析馬老師的行為。
教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。
教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首先是要真正（）。
兒童認(rèn)知和思維的發(fā)展遵循先具體后抽象的規(guī)律，這反映了兒童發(fā)展的（）。
問題：請(qǐng)從教師觀的角度評(píng)析這位老師的行為。