在遇到危險時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為（）。

對具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué)，教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)（）。

對本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是（）。

給臨床資料賦予意義時能夠使用（）。

“抑制欲望的即時滿足，學(xué)會等待”，是指兒童自我控制水平中的（）。

在600個學(xué)生中，答對某項目的人數(shù)為150人，則該項目的難度為（）。

下列對情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有（）。

在判斷正常與異常的心理活動時，自知力屬于（）。

下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是（）。

為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實(shí)行歸類，應(yīng)該在會談中注意心理問題的（）。