A、中國要富強昌盛,這是十幾億中國人民的愿望。
B、我回家的時候,小章已經(jīng)走了。
C、他有兩個可愛的兒子:小兵和小武。
D、他有兩個可愛的兒子:一個在家鄉(xiāng)工作,一個在外地讀書。
E、小兵和小武,他的兩個兒子,都在北京讀書。
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A、喂,小朋友,你快吃吧!
B、那個小朋友,我認(rèn)識他。
C、你瞧,我是認(rèn)識這個小朋友的。
D、我認(rèn)識那個小朋友。
E、說實在話,我并不認(rèn)識那個小朋友。
A、小王和小李都是黨員。
B、小王和小李談過一次話。
C、小王明天和小李去上學(xué)。
D、小王和小李是好朋友。
E、昨天小王沒和小李去看戲。
A、同意不同意他|的意見
B、同意|不同意他的意見
C、同意不|同意他的意見
D、同意不同意他的|意見
E、同意不同意|他的意見
A、獎金發(fā)了沒有?
B、是不是發(fā)了獎金?
C、獎金還發(fā)不發(fā)?
D、是發(fā)獎金還是不發(fā)獎金?
E、獎金發(fā)了多少?
下列句子中,屬于連動句的是()
①這些書留著有用。
②老王每天讀書寫字。
③樹林里有只百靈鳥在唱歌。
④公園里有大型游藝機玩。
⑤大劇院已停止上演了。
A、②、⑤
B、①、④
C、③、⑤
D、②、④
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最新試題
“非洲語言研究”具有同一種歧義類型的是()
沒有產(chǎn)生連讀變調(diào)的音節(jié)組合是()
“船頭”中的“頭”屬于()
后一個音節(jié)習(xí)慣讀輕聲的詞是()
“馬兒啊,你慢些跑”、“他畫了一張畫兒”、“這片菜葉有個眼兒,看上去像個小蟲子的眼睛”等句,都使用了語音上的兒化韻,這三句中兒化韻的作用是什么?
普通話中,單元音不全是韻母,而輔音則全是聲母。
現(xiàn)代漢語的地域方言是從屬于民族共同語的語言變異形式。
和“研究水平”結(jié)構(gòu)類型相同的短語是()
“田野盡頭大山腳下是一片不大的山坡,山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點雪?!边@句話使用的辭格有()
“褲、鯨”二字的意符都能準(zhǔn)確地提示義類。