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不用分析教師的成長(zhǎng)階段,直接開(kāi)展有針對(duì)性的教師培訓(xùn)工作。
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幼兒園不要鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)和參加函授學(xué)習(xí),全面系統(tǒng)地掌握教育理論和必要的文化科學(xué)知識(shí),不斷充實(shí)。
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園長(zhǎng)要形成自己的辦園思想和辦園理念。
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