在沙游治療過程中，（）。

個別化教育計劃會議的內(nèi)容包括哪些（）。

將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨癥兒童干預(yù)治療中的是（）。

以下哪些是行為塑造的維度（）。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。

當學(xué)習(xí)者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。

個別化教育計劃制定的依據(jù)包括（）。

下列對不同程度孤獨癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。

孤獨癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。