以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。

在給一個(gè)中級(jí)學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)自然情境教學(xué)時(shí)，可以考慮（）。

個(gè)別化教育計(jì)劃會(huì)議的內(nèi)容包括哪些（）。

下列對(duì)學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>

下列描述孤獨(dú)癥兒童問(wèn)題行為發(fā)生原因正確的是（）。

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。

關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。

下列對(duì)不同程度孤獨(dú)癥患者的繪畫(huà)水平描述正確的有（）。

關(guān)于微營(yíng)養(yǎng)素，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

融合教育中孤獨(dú)癥兒童能力提升的主要困境是（）。