A.延續(xù)性
B.綜合性
C.生成性
D.開放性
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A.想象能力
B.認(rèn)知能力
C.技術(shù)操作能力
D.動手能力
A.教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一
B.排斥個別學(xué)
C.教師間接指導(dǎo)多
D.不受時空限制
A.活動地點、時間固定
B.活動過程不容易受外界因素干擾
C.活動的主體具有強烈的內(nèi)在探索動機
D.有經(jīng)驗的教師能夠事先估計到兒童的偶發(fā)性科學(xué)活動
A.隨機式探究
B.嘗試錯誤式探究
C.結(jié)構(gòu)化探究
D.驗證式探究
A.觀察類科學(xué)教育活動
B.技術(shù)制作類科學(xué)教育活動
C.實驗類科學(xué)教育活動
D.實踐類科學(xué)教育活動
最新試題
具有很強的問題意識，不但會刨根究底，而且會通過自己的探究尋找問題的答案，這一特點所屬的幼兒年齡層次是（）
以引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)，豐富種植和飼養(yǎng)經(jīng)驗；組織幼兒適當(dāng)參與日常管理，培養(yǎng)責(zé)任意識為指導(dǎo)要點的日?？茖W(xué)教育活動是（）
著眼于科學(xué)素養(yǎng)的早期培養(yǎng)、著眼于促進兒童的全面和諧發(fā)展、體現(xiàn)當(dāng)代全面的科學(xué)觀是（）
幼兒利用對不同種子外形特征的認(rèn)識來進行藝術(shù)創(chuàng)作，這就是（）
圍繞明確的主題、基于已有的經(jīng)驗、尚無明確的答案的學(xué)習(xí)方式是（）
“生物的簡單行為”屬于（）
科學(xué)知識不是固化、靜態(tài)的知識體系，而是一個靈活動態(tài)，具有多種接納和包容可能性，時刻準(zhǔn)備修正自我的開放體系，這體現(xiàn)了科學(xué)知識的（）
隨機式探究常見于（）
幼兒通過反復(fù)的嘗試，自我覺錯后逐漸找到答案，獲得知識的過程屬于探究式學(xué)習(xí)類型的（）
飼養(yǎng)蠶寶寶屬于科學(xué)教育內(nèi)容中的（）