A.喜悅
B.憤怒
C.悲哀
D.恐懼
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A.相互幫助,樂于為他人排憂解難
B.互敬互愛,有較強的積極情感關系
C.人際交往當中注意寬以待人、積極主動和坦誠
D.心智共享,相互理解
A.管理型政府
B.創(chuàng)新型政府
C.服務型政府
D.學習型政府
A.輕度敏感
B.輕度焦慮
C.中度焦慮
D.輕度自閉
A.自我覺知
B.自我管理
C.社會覺知
D.關系管理
A.生理自我
B.社會自我
C.心理自我
D.理想自我
最新試題
神經癥性的恐懼癥則需要個體引起相當?shù)闹匾暎ㄒ韵氯悾簭V場恐懼癥、社交恐懼癥、()。
()將正常屬于無意識的生理活動置于意識控制之下,通過生物反饋訓練建立新的行為模式,實現(xiàn)有意識地控制內臟活動和腺體的分泌。
軀體性心理障礙的預防包括()。
(),不要希望每個人都能成為你的知心朋友。有層次的交往中一定要避免因感情投人過多而回報較少造成的心理失落感。
()是指改變外部信息刺激的強度,減少關注,減輕或消除外部刺激對心理認知的影響。
精神分析學派的弗洛姆提出的“生產性的愛”內容包括()。
()包括是否有心理疾病,是否有持續(xù)的、積極的心理發(fā)展狀態(tài)。
()這種策略要求個體能夠表面上表現(xiàn)出職業(yè)所需的情緒,而內心仍保持中性。此時,內心體驗與外部情緒表達的不一致將更有利于工作,這就是常說的“職業(yè)性公關”。
喬吉亞威特金總結的6D心理信號中,()是指壓力使人心不在焉,注意力渙散,其導致的心理混亂表現(xiàn)為懶散、失神或缺乏邏輯判斷力,失誤頻頻。
()是一種全身心投入工作的愉悅狀態(tài),感覺時間過得很快,不愿意從工作中脫離出來。