習得性無助是由以下（）相互聯(lián)系的方面組成。

為了提升個體的希望水平，只要目標正當，可以忽略過程的合理性。

在愛情三角理論中，只有承諾要素的愛屬于哪個類型？（）

根據(jù)斯騰伯格的愛情三角形理論，其中三條不等長的邊分別為（）

個體的希望水平越高越好。

李（Lee，1973）認為愛情三原色分別是（）

青少年親社會行為的測評維度，將親社會行為分為哪幾種類型（）

在正面溝通中，哪一種回應(yīng)方式效果最好？（）

心理流暢體驗的特點有（）

積極心理治療的實施基于的假設(shè)是（）