A.多是通過課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn) B.比較注重職業(yè)倫理知識(shí)的灌輸 C.重視榜樣的作用 D.要求教師言傳身教 E.課堂上以教師講授為主,從業(yè)者的參與程度不高 F.職業(yè)倫理教育是以馬列主義毛澤東思想為基本原則
A.教師應(yīng)體諒領(lǐng)導(dǎo)的工作 B.教師應(yīng)該支持配合領(lǐng)導(dǎo) C.教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)提出合理意見 D.領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該理解教師的苦心 E.領(lǐng)導(dǎo)需要關(guān)心和信任教師 F.領(lǐng)導(dǎo)需要以身作則
A.防御機(jī)制不是蓄意使用的,它們是無(wú)意識(shí)的或至少是部分無(wú)意識(shí)的 B.防御機(jī)制是藉支持自尊或通過自我價(jià)值提高而保護(hù)自己免受傷害 C.防御機(jī)制似有自我欺騙的性質(zhì) D.防御機(jī)制本身不是病理的,相反,它們?cè)诰S持正常心理健康狀態(tài)上起著重要的作用 E.防御機(jī)制可以單一地表達(dá),也可以重疊地表達(dá) F.防御機(jī)制不是每次都能起到立竿見影的效果