A.生物性，即主體是“人”，生命是人內(nèi)在的一種系統(tǒng)
B.人的生命與生存環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)的和價(jià)值意義的交換
C.人的生命存在于實(shí)踐活動(dòng)中
D.不斷自我更新、繁殖后代以及對(duì)外界產(chǎn)生反應(yīng)
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A.由許多相互關(guān)聯(lián)的有機(jī)反應(yīng)的開(kāi)放系統(tǒng)所組成的
B.生命即意識(shí)到的自我，從嬰兒期開(kāi)始緩慢發(fā)展
C.蛋白質(zhì)和核酸的復(fù)合體系存在方式
D.作為生物的本質(zhì)屬性而抽象出來(lái)的一個(gè)概念
A.提升自我認(rèn)識(shí)能力
B.注意他人的評(píng)價(jià)
C.認(rèn)識(shí)自己的興趣
D.尋求專業(yè)機(jī)構(gòu)和專業(yè)工作者幫助
A.自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
B.對(duì)個(gè)人環(huán)境進(jìn)行分析
C.制定出符合自己興趣與特長(zhǎng)的生涯路線
D.選擇自己適合發(fā)展的職業(yè)
A.過(guò)于理想化
B.過(guò)于強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口
C.熱衷于“熱門(mén)職業(yè)”
D.忽略職業(yè)生涯發(fā)展中的難關(guān)
最新試題
大學(xué)集體生活要尊重他人的生活習(xí)慣的不同，理解每個(gè)人的差異性，多些寬容的同時(shí)更要學(xué)會(huì)體諒、照顧別人。
大學(xué)里的學(xué)習(xí)而言，自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績(jī)的決定性因素。
大學(xué)里要學(xué)會(huì)用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異，處理彼此的矛盾。
心理咨詢等同于思想工作，目的是說(shuō)服對(duì)方服從、遵循社會(huì)規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)及集體意志。
人產(chǎn)生負(fù)性情緒是很正常的，因?yàn)樨?fù)性情緒就是生命中合情合理的部分。
大學(xué)生要既充分利用好網(wǎng)絡(luò)信息，又能保護(hù)好個(gè)人的精神和物質(zhì)領(lǐng)域的安全。
對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，塑造健全的人格對(duì)其身心的健康成長(zhǎng)、理想抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)及未來(lái)成才發(fā)展都具有重要意義。
患社交恐懼癥的人一般性格比較內(nèi)向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴性強(qiáng)、不善言辭，在與人交往中一般處于被動(dòng)地位。
超越自我就是超越現(xiàn)實(shí)自我而成為理想自我的過(guò)程，自我是在超越自我的過(guò)程中不斷發(fā)展完善的。
測(cè)謊儀主要是通過(guò)皮膚電阻、呼吸和血壓真實(shí)記錄測(cè)試人當(dāng)時(shí)的內(nèi)心變化。