A、形象記憶
B、情緒記憶
C、動(dòng)作記憶
D、語義（邏輯）記憶
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你可能感興趣的試題
A、履行成年人的公民責(zé)任和社會(huì)責(zé)任
B、形成穩(wěn)定的人生觀以及價(jià)值觀
C、開展成年期的業(yè)余活動(dòng)
D、與老年父母相適應(yīng)以及承受并適應(yīng)中年人生理上的變化
A、嬰兒期
B、幼兒期
C、兒童期
D、青少年期
A、多巴胺
B、乙酰膽堿
C、谷氨酸
D、垂體肽
A、感覺皮質(zhì)
B、運(yùn)動(dòng)皮質(zhì)
C、聯(lián)合皮質(zhì)
D、前額葉聯(lián)合皮質(zhì)
A、單胺氧化酶基因的突變與沖動(dòng)性暴力有關(guān)
B、閱讀障礙則與15號(hào)或6號(hào)染色體上的位點(diǎn)有關(guān)
C、亨廷頓舞蹈病
D、幼時(shí)受到虐待且攜帶編碼低水平MAOA基因型的兒童的反社會(huì)行為幾乎是幼時(shí)受虐待但攜帶編碼高水平MAOA基因型的兒童的兩倍
最新試題
根據(jù)對(duì)期待行為的作用可將行為治療的基本技術(shù)分為兩大類：一類是旨在增加目標(biāo)或期待行為，另一類是（）
關(guān)于心身統(tǒng)一學(xué)說，以下說法不正確的是（）
求職希望找到一個(gè)好單位主要是屬于（）
以下哪項(xiàng)內(nèi)容不是我們判斷兒童行為是否異常的依據(jù)？（）
KAnnEr三聯(lián)征包括溝通困難、興趣狹窄和行為刻板，還有（）
認(rèn)為社會(huì)支持不一定要在心理應(yīng)激存在下才發(fā)揮作用，而是通過社會(huì)支持本身的作用以維持個(gè)體良好的情緒，進(jìn)而促進(jìn)個(gè)體健康的學(xué)說是（）
在DSM-V中，將孤獨(dú)障礙、Aspergers綜合征和其他待分類的廣泛性發(fā)育障礙統(tǒng)一稱為（）
按照合理行為/計(jì)劃行為理論的觀點(diǎn)，影響行為發(fā)生重要轉(zhuǎn)變的因素為（）
屬于遺傳性行為的是（）
經(jīng)循證醫(yī)學(xué)研究顯示與使用中樞興奮劑同屬一線治療措施的是（）