學(xué)校德育測評的組織和實施主要包括測評時間與時機的選擇、測評空間的組織、測評人員的選用以及組織實施的一般步驟四個方面。

學(xué)生指導(dǎo)中，生活指導(dǎo)主要涉及課程模塊的選擇、升學(xué)、就業(yè)等。

在不良品行中，過失型的問題行為主要具有較強的盲目性、偶然性和隱匿性。

德育價值得以重現(xiàn)的社會背景有哪些？

簡述矯治學(xué)生不良品行的方法。

簡述道德與社會（生活）分科設(shè)課的特點。

家庭教育是由父母及其年長者言傳身教加以實現(xiàn)的，具有天然性的優(yōu)點，不存在任何局限性。

簡述小學(xué)德育課程教學(xué)的基本要求。

簡述在道德教育中，如何有效運用規(guī)則和紀律。

努力保持和諧的家庭人際關(guān)系、營造良好的家庭氛圍，既是家庭幸福的一種標志，也是保證家庭德育得以落實的基本條件和保障。