A、警戒階段
B、抗?fàn)庪A段
C、應(yīng)對(duì)階段
D、枯竭階段
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A、“對(duì)經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)放性”
B、“協(xié)調(diào)的自我”
C、“人道主義良知”
D、“無(wú)條件的自我關(guān)注”
A、工作投入
B、工作不投入
C、努力工作
D、消極怠工
A、公務(wù)員的行政心理是對(duì)現(xiàn)實(shí)行政管理實(shí)踐的反映
B、健康的行政心理有助于公務(wù)員正確看待得失與未來(lái)發(fā)展,有助于心理健康
C、健康正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)心理,有利于公務(wù)員保持積極向上的態(tài)度
D、清官寄托心理有助于公務(wù)員將道德規(guī)范原則內(nèi)化為信念,保持心理平衡
A、名言警句,富有哲理,可以醫(yī)心疾;
B、小說(shuō)散文,平和清逸,可以降肝火;
C、詩(shī)詞曲賦,節(jié)奏通暢,可以舒脾胃;
D、雜文評(píng)論,藥力猛厚,可以增鈣質(zhì)。
A、加速新城代謝,去除體內(nèi)廢物
B、增強(qiáng)身體力量和肌體彈性
C、預(yù)防和治療各種身心疾病
D、促進(jìn)內(nèi)分泌平衡
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最新試題
工作組織中的壓力源主要有()。
實(shí)際上,從人的心理與精神的角度分析健康問(wèn)題,可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。
行為癥狀包括()。
()是通過(guò)改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個(gè)性因素,從而減緩壓力。
改善組織文化、改善組織形象、提高組織績(jī)效,是員工援助計(jì)劃的()。
下列不屬于陽(yáng)光心態(tài)四大要素的是()
員工援助計(jì)劃的操作流程在問(wèn)題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括()。
環(huán)境因素不包括()。
員工援助計(jì)劃問(wèn)題診斷階段的方法包括()。
想要樹(shù)立成功的榜樣就要學(xué)會(huì)()