“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，線上的機(jī)會(huì)，在線下線下的希望在線上，互聯(lián)網(wǎng)＋與實(shí)體經(jīng)濟(jì)只有相互配合、相互融合，才有機(jī)會(huì)打造出具有持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的新商業(yè)生態(tài)。

以下屬于“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)前教育”的優(yōu)勢(shì)是（）

參與角色由個(gè)體變?yōu)楣餐w，教研內(nèi)容由單一學(xué)科變?yōu)槎鄬W(xué)科融合，資源供給模式由統(tǒng)一供給轉(zhuǎn)變?yōu)榘葱韫┙o，技術(shù)支持方式由低技術(shù)環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)橹悄芗夹g(shù)環(huán)境，評(píng)價(jià)方式由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)榫珳?zhǔn)型。

“互聯(lián)網(wǎng)＋減負(fù)”的發(fā)展基于哪些因素？又分別為哪些對(duì)象進(jìn)行了減負(fù)？

“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”從優(yōu)化教學(xué)到模式重構(gòu)包含以下哪幾個(gè)方面？（）

信息化時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)有（）

以下是“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)科”帶來(lái)的改變有（）

智慧校園是數(shù)字校園的進(jìn)一步發(fā)展和提升，能夠?qū)W(xué)校物理空間和信息空間有機(jī)銜接，提供以人為本的個(gè)性化創(chuàng)新服務(wù)。

2015年提出互聯(lián)網(wǎng)+，2016年落實(shí)互聯(lián)網(wǎng)+，2017年擴(kuò)充互聯(lián)網(wǎng)+，2018年完善互聯(lián)網(wǎng)+，2019年全面推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+。

“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略在以下哪一年寫(xiě)入“十三五”規(guī)劃綱要？（）