A、人格內(nèi)涵客觀,符合客觀實際,不過分脫離現(xiàn)實
B、人格同一,不能混亂,生理自我和心理自我不能分離
C、人格穩(wěn)定,能適度發(fā)泄與控制自己的情緒
D、人格健康,能恰當?shù)厥箓€人的基本需要得到一定程度的滿足
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A、人格內(nèi)涵健康,符合客觀實際,不過分脫離現(xiàn)實
B、人格構(gòu)成要素完整,不能有缺陷
C、人格穩(wěn)定,能適度發(fā)泄與控制自己的情緒
D、人格健康,能恰當?shù)厥箓€人的基本需要得到一定程度的滿足
A、精神分析
B、人本主義
C、認知論
D、行為主義
A、及時原則
B、快樂原則
C、完美原則
D、現(xiàn)實原則
A、逃避機制
B、建設機制
C、自我欺騙機制
D、代替機制
A、本我的原始驅(qū)力無法得到滿足而被自我壓抑到潛意識中
B、由心理需要而產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力,引發(fā)一種心理的不平衡狀態(tài)
C、積極關(guān)注的需要得不到滿足時,導致不認可自己引發(fā)挫折
D、目的性的行為受到阻礙,需要不能得到滿足
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在學習中應該掌握的心態(tài)有()
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工作組織中的壓力源主要有()。
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()的直接目的就在于維護和改善員工的職業(yè)心理健康狀況,從而提高組織績效。