想要樹(shù)立成功的榜樣就要學(xué)會(huì)（）

個(gè)體水平壓力管理的主要策略不包含（）。

下列不屬于陽(yáng)光心態(tài)四大要素的是（）

實(shí)際上，從人的心理與精神的角度分析健康問(wèn)題，可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。

過(guò)度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為（）三種類型。

公共性，指的是公務(wù)員所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)以公民的公共權(quán)利為基礎(chǔ)，同時(shí)能夠支配公共資源，對(duì)整個(gè)社會(huì)具有廣泛的控制力和支配力。

（）的直接目的就在于維護(hù)和改善員工的職業(yè)心理健康狀況，從而提高組織績(jī)效。

員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和（）。

改善組織文化、改善組織形象、提高組織績(jī)效，是員工援助計(jì)劃的（）。

員工的責(zé)任意識(shí)主要體現(xiàn)在（）