隱喻性闡釋使用的材料可以包括（）

某心理障礙的患者對自己的評價十分消極，總是從壞的方面去看待自己以往的經(jīng)歷，認為自己過去的一切都是失敗的，對未來心灰意冷，認為將來沒有希望，痛苦將一直延續(xù)下去?；颊叩倪@些負性自動想法被稱為（）

在治療的最后階段，醫(yī)生做出的下列哪種行為不太合適（）

下列哪種情況不適合通過冥想來進行放松（）

如果準備對患者采用認知行為治療，則應(yīng)該進一步探索（）

目前對該患者來說，較為簡捷適當?shù)闹委熓侄问牵ǎ?/p>

關(guān)于催眠治療的描述不正確的是（）

患者女，對雷雨天氣感到恐懼，每逢雷雨則逃至樓下角落里躲藏。她與醫(yī)生共同設(shè)計一個恐怖等級表，雷電交加、暴雨傾盆最感恐懼，大雨次之，陰天最輕。教會放松技術(shù)后，她先想象陰天，當已無緊張時再升級想象下雨，如有緊張感，則要她重復(fù)放松，直至想象通過全部恐怖等級。然后進行實景暴露，消除對雷雨的回避行為。這種治療方法是（）

當家屬向你了解患者病情時，你應(yīng)該如何對答（）

在結(jié)束訪談時，醫(yī)生布置家庭作業(yè)：父母每天至少記錄孩子的5條優(yōu)點。醫(yī)生布置的這個家庭作業(yè)叫做（）