A、對(duì)自己的認(rèn)識(shí)應(yīng)該比較接近現(xiàn)實(shí)
B、對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)感到欣慰，但又不狂妄自大
C、對(duì)自己的弱點(diǎn)既不回避，也不自暴自棄
D、自信樂觀，不苛求自己，能揚(yáng)長(zhǎng)避短
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A.強(qiáng)化技術(shù)
B.系統(tǒng)脫敏法
C.理性情緒療法
D.認(rèn)知預(yù)演
A.唯物辯證法
B.唯心辯證法
C.系統(tǒng)方法論
D.科學(xué)實(shí)驗(yàn)法
A.個(gè)體下一階段的發(fā)展區(qū)
B.最容易達(dá)到的發(fā)展區(qū)
C.自然發(fā)展水平與指導(dǎo)下發(fā)展水平的過渡區(qū)
D.近期完成的發(fā)展區(qū)
A.客觀性
B.一致性
C.標(biāo)準(zhǔn)化
D.行為樣組
A.哲學(xué)、心理學(xué)
B.教育學(xué)
C.衛(wèi)生學(xué)
D.社會(huì)學(xué)、行為科學(xué)
最新試題
在心理測(cè)驗(yàn)中，成就動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)屬于（）。
小燕近期非?？鄲?，一提到學(xué)習(xí)就心煩意亂、焦躁不安，對(duì)老師有抵觸情緒，成績(jī)也明顯下降，小燕存在的心理問題是（）。
媽媽和李老師應(yīng)該采取哪些教育指導(dǎo)措施幫助小明解決這個(gè)問題呢？
小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，他的這種行為屬于（）。
恐懼癥是對(duì)特定的無實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的（）。
通過角色訓(xùn)練增強(qiáng)自信心，然后將所學(xué)得的應(yīng)對(duì)方式應(yīng)用到實(shí)際生活情境中的行為演練方式稱之為（）。
在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷過程，叫做（）。
如減少或停止上網(wǎng)會(huì)出現(xiàn)周身不適、煩躁、易激惹，注意力不集中，睡眠障礙，這很可能是（）。
簡(jiǎn)述強(qiáng)迫癥的含義及其矯正方法。
心理輔導(dǎo)老師通過幫助李曉明建立焦慮等級(jí)，讓他想象引起焦慮的情境，進(jìn)行放松訓(xùn)練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是（）。