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分離焦慮是什么?答:“因與親人分離而引起的焦慮、不安或不愉快的情緒反應(yīng)”,也就是說幼兒最初離開親人、家庭、對新環(huán)境會產(chǎn)生不適應(yīng)的現(xiàn)象。
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活動性原則是什么?答:源自于杜威的“做中學(xué)”,實際來自于蘇聯(lián)心理學(xué)家的“活動主導(dǎo)論’’和皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論。兒童是在活動中建構(gòu)他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的,從而發(fā)展他們的智力和社會行為,而活動就是兒童這一主體與外界事物之間的相互作用。
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我國學(xué)前教育的目標(biāo)在《幼兒園工作規(guī)程》中得以完整表述,即是:對幼兒實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
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