A.狹隘
B.壓抑
C.自卑
D.固執(zhí)
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A.小學(xué)一年級到三年級
B.小學(xué)二年級到四年級
C.小學(xué)三年級到五年級
D.小學(xué)五年級到六年級
A.憤怒
B.緊張
C.憂愁
D.抑郁
A.情緒變化的兩極性
B.情緒活動的豐富性
C.情緒活動的心境化
D.情緒體驗的沖動性
A.觀察缺乏目的性
B.觀察缺乏精確性
C.觀察缺乏深刻性
D.觀察缺乏順序性
A.做事有信心
B.懂得如何競爭
C.不過分強調(diào)自我,有適度的自尊
D.具有幽默感
最新試題
在理解和把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時應(yīng)考慮哪些方面?
李曉明害怕在社交場合講話,經(jīng)常擔(dān)心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而不敢抬頭,不敢正視對方眼睛,這種心理狀態(tài)是一種()。
焦慮癥等屬于中學(xué)生常見的()。
小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖,因此常常要反復(fù)檢查,他的這種行為屬于()。
作為教育者,采取怎樣的措施,可讓他恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活呢?
曉穎認(rèn)為做事應(yīng)該盡善盡美,絕不容許有任何差錯,因而平時稍有失誤就極度焦慮,張老師通過改變認(rèn)知偏差來幫助她克服這種焦慮情緒。這種心理輔導(dǎo)方法屬于()。
在心理測驗中,成就動機(jī)測驗屬于()。
心理健康教育的基本任務(wù)是什么?
厭惡療法屬于()。
高三學(xué)生小輝因一次模擬考試失敗,就認(rèn)定自己考不上理想中的大學(xué),感覺前途無望。根據(jù)理性情續(xù)療法原理,小輝的這種不合理信念屬于()。