心理健康的目標并不是使每一個人都達到某種狀態(tài)，而是根據(jù)個體的情況，在適應環(huán)境的過程中不斷改變各種不適應性行為，使各種心理活動更趨協(xié)調(diào)。

（）的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。

我國的心理輔導與心理治療工作有了長足的進步始于（）

哈葉特等人采用腭槽治療方法糾正兒童的吮吸手指的行為，效果達到（）

現(xiàn)有學習經(jīng)驗評估不包括（）

一般兒童都會引人注目地表現(xiàn)出對母親強烈的感情的年齡是（）

（）對于治療兒童由于某些條件性情緒反應而引起的問題行為和心理障礙有較好的療效。

在學前兒童的相互交流中，對學前兒童習得攻擊性行為可能有特別重要的作用的是（）

在弗洛伊德精神動力學中，本能、壓抑和焦慮屬于（）

對學前兒童心理健康評估時常用到談話法，以下談話方式中不合理的是（）