我國的心理輔導(dǎo)與心理治療工作有了長足的進步始于（）

提倡把游戲治療的技術(shù)應(yīng)用到6歲以下的學(xué)前兒童身上的是（）

鮑爾比的依戀理論，本質(zhì)上是與第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)的“母性剝奪”問題有關(guān)。

對學(xué)前兒童心理健康評估時常用到談話法，以下談話方式中不合理的是（）

在弗洛伊德精神動力學(xué)中，本能、壓抑和焦慮屬于（）

輔導(dǎo)中經(jīng)常出會現(xiàn)沉默現(xiàn)象，沉默的持續(xù)時間可由來訪者自行決定。

改變兒童心理評估的被動局面的是（）

學(xué)前兒童健康中認知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān)，知識是動力，態(tài)度是基礎(chǔ)，行為是目標。

健康習(xí)慣

（）對于治療兒童由于某些條件性情緒反應(yīng)而引起的問題行為和心理障礙有較好的療效。