健康習(xí)慣

輔導(dǎo)中經(jīng)常出會(huì)現(xiàn)沉默現(xiàn)象，沉默的持續(xù)時(shí)間可由來(lái)訪(fǎng)者自行決定。

對(duì)學(xué)前兒童心理健康評(píng)估時(shí)常用到談話(huà)法，以下談話(huà)方式中不合理的是（）

（）是個(gè)體對(duì)某些角色加以模仿，使之成為自己的一部分。

根據(jù)鮑爾比的構(gòu)想，基礎(chǔ)反射出現(xiàn)在依戀的第（）個(gè)發(fā)展階段。

下列心理健康問(wèn)題中，與品行無(wú)關(guān)的是（）

（）不符合開(kāi)放空間的原則。

當(dāng)個(gè)體知覺(jué)對(duì)自己的虛假層以后，漸漸了解到虛假的表層底下是恐懼在作祟，這樣的覺(jué)察往往是相當(dāng)嚇人的經(jīng)驗(yàn)，屬于皮爾斯提出的心理問(wèn)題產(chǎn)生的（）

以霍姆斯等人為首的一批學(xué)者精心修訂了直接和定量地測(cè)定人的精神壓力的（）

哈葉特等人采用腭槽治療方法糾正兒童的吮吸手指的行為，效果達(dá)到（）