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赫爾巴特提出了傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。(教育學)
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知識不等同于智力,掌握知識的多少并不能標志智力發(fā)展的水平。(教育學)教學過程中要把掌握知識和發(fā)展智力結合起來,只重視能力培養(yǎng)的形式教育論(英國洛克)和只重視知識傳授的實質(zhì)教育論(英國斯賓塞)都是錯誤的。(教育學)
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編寫學科課程標準和教材應遵循的原則:思想性和科學性統(tǒng)一;理論聯(lián)系實際;穩(wěn)定性和時代性結合:系統(tǒng)性和可接受性結合。(教育學)
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