1個體身心發(fā)展的順序性2階段性3不平衡性4互補性5個別差異性
1.萌芽階段2.獨立形態(tài)階段3.馬克思主義教育階段4.現(xiàn)代教育理論發(fā)展階段
1.歷史性2.永恒性3.相對獨立性
最新試題
比較研究法中，比較的標準應(yīng)具有（）
經(jīng)驗性文獻能提供（）
教育實驗法的基本要素不包括（）
文獻檢索在教育研究中的首要作用是（）
以下不屬于文獻查閱基本方法的是（）
文獻檢索的全面性要求（）
歷史法研究的重點是（）
經(jīng)驗研究法的結(jié)果具有（）
比較研究法的局限性在于（）
實驗報告中，呈現(xiàn)實驗所得到的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的部分是（）