行政領(lǐng)導(dǎo)者是樹立良好社會道德的教育者。

行政領(lǐng)導(dǎo)價值觀的功能有（）

斯金納的強化理論是行為塑造型激勵理論的代表，強化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認為（）是激勵過程的核心，個體某種行為的形成，要通過強化才能形成。

權(quán)威根據(jù)其基礎(chǔ)也大概可以分為（）和（）。

簡述授權(quán)留責(zé)與監(jiān)督控制相統(tǒng)一的原則。

行政領(lǐng)導(dǎo)行政責(zé)任是一種管理責(zé)任。

沒有義務(wù)的行政，沒有責(zé)任保障的行政必然造成對依法行政的否定。

追究行政人員尤其是行政領(lǐng)導(dǎo)者的行政責(zé)任，促使他們依法行政、積極行政、民主行政，有助于解決轉(zhuǎn)型時期的社會弊端。

領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)充當(dāng)領(lǐng)頭牛角色。

簡述協(xié)調(diào)在領(lǐng)導(dǎo)過程中的統(tǒng)一和放大功能。