A.在人多的時(shí)候不說話
B.過分追求安全感
C.多與性格內(nèi)向的同齡人交往
D.消除消極的自我逃避式的心理防御
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A.注意力集中困難
B.活動(dòng)過多
C.沖動(dòng)性行為
D.學(xué)習(xí)困難
A.過分依賴
B.倔強(qiáng)行為
C.退縮行為
D.社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)
A.采取心理咨詢和心理治療的方法
B.掌握基本的社會(huì)交往的技能和技巧
C.增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力
D.想像自己在別人面前出丑的樣子
A.對(duì)名利的追求當(dāng)作人生主要目標(biāo)
B.無端的猜疑別人
C.對(duì)他人如何評(píng)價(jià)自己過于敏感
D.心胸寬大，虛心學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)
A.在生活中要笑口常開
B.正確對(duì)待使自己沮喪的原因
C.對(duì)前途悲觀失望，認(rèn)為生活毫無意義
D.痛痛快快地大玩一次，轉(zhuǎn)換心情。
最新試題
愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的核心和基礎(chǔ)，“對(duì)學(xué)生的愛”是班主任職業(yè)道德的方式。
班主任處理偶發(fā)事件要遵循：自主性原則、沉著冷靜原則、掌握分寸、公平公正原則及因材施教、啟發(fā)學(xué)生原則。
小學(xué)生的性格表現(xiàn)出穩(wěn)定而又可變的雙重性，因此，性格特征的可塑性是小學(xué)生性格發(fā)展的重要特點(diǎn)。
偶發(fā)事件的特點(diǎn)有突發(fā)性、多樣性、破壞性和統(tǒng)一性。
班級(jí)是學(xué)校根據(jù)管理的需要把年齡相近、文化程度大體相同的學(xué)生分割成一個(gè)個(gè)小范圍的聚合體。
班主任應(yīng)把握集體行為訓(xùn)練、（）、以競(jìng)賽促訓(xùn)練、以評(píng)價(jià)促訓(xùn)練、以示范促訓(xùn)練的訓(xùn)練方法。
心理咨詢法是指班主任老師運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)和方法，通過傾聽、詢問、解答、（）等方式，對(duì)學(xué)生提出或咨詢的心理問題給予解答、輔導(dǎo)、幫助和教育一種方法。
小學(xué)班級(jí)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)班集體的發(fā)展，提高學(xué)生（）素質(zhì)具有十分重要的意義。
（）是利用和創(chuàng)設(shè)班級(jí)的精神氛圍、文化制度等，逐步在班級(jí)內(nèi)部形成獨(dú)特的價(jià)值觀、共同思維和行為準(zhǔn)則，以熏陶和培育學(xué)生人格的文化場(chǎng)域。
常見的主題班會(huì)形式有：討論式主題班會(huì)；競(jìng)賽式主題班會(huì)；報(bào)告式主題班會(huì)；文藝式的主題班會(huì)；紀(jì)念性主題班會(huì)。