單項(xiàng)選擇題對于“提問”的理解,錯(cuò)誤的是()。
A.課堂提問包括教師設(shè)問和學(xué)生提問
B.提問是幫助教師了解學(xué)情的唯一途徑
C.設(shè)計(jì)問題要難易適中,要注重對規(guī)律的認(rèn)識
D.提問是激發(fā)思維、開發(fā)智力和培養(yǎng)問題意識與創(chuàng)新精神的重要方式
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1.單項(xiàng)選擇題“教師的言語是一種什么也代替不了的影響學(xué)生心靈的工具。”這句話的作者是()。
A.蘇霍姆林斯基
B.斯霞
C.陶行知
D.蔡元培
2.單項(xiàng)選擇題不符合講授的基本要求的是()。
A.富有感染力
B.營造聽講的氛圍
C.注入式
D.適時(shí)性
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“能運(yùn)用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
題型:判斷題
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個(gè)單位所有。
題型:判斷題
1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
題型:判斷題
中國電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是()
題型:單項(xiàng)選擇題
從“技術(shù)是元器件、裝置,屬于物質(zhì)的東西,是實(shí)現(xiàn)目的的手段或技藝,屬于心智或思想,對實(shí)用工藝的研究,屬于實(shí)踐智慧”出發(fā),我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略,以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識,都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了()的方法。
題型:單項(xiàng)選擇題