A.漸進創(chuàng)新
B.激進創(chuàng)新
C.自主創(chuàng)新
D.學(xué)習(xí)創(chuàng)新
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.擴大民主,實施權(quán)力下放
B.健全法治,保障民主權(quán)利
C.轉(zhuǎn)變職能,完善公共治理
D.以上都對
A.不準私下交談
B.不準代表他人發(fā)言
C.與會者一律平等相待
D.應(yīng)力求簡明扼要
A.思維創(chuàng)新
B.方法創(chuàng)新
C.工具創(chuàng)新
D.語言創(chuàng)新
A.以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心
B.以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心
C.采用各種教和學(xué)的方法和手段
D.取消和突破種種對學(xué)習(xí)的限制和障礙
A.奧斯本檢核表法
B.檢查提問法
C.5WlH法
D.類比法
最新試題
形象思維是以()作為思維的甲供材料
思維成果是反映事物之間內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律的空間關(guān)系表象。
時間思維的主要特征,要從一維線性的時間軸去把握事物運動過程的本質(zhì)屬性,建立在()上的邏輯思維最適合這種需求。
簡單直覺思維在一般情況下是顯意識思維。
一歲到兩歲半左右時兒童語言發(fā)展的()階段
()、()是所有思維的特征。
由于只依據(jù)“運演”的有無來判定認知的狀況,就把()完全排除在思維范疇之外。
學(xué)齡前兒童具有強大的語言基礎(chǔ)
教師必須能夠構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)環(huán)境不是知識創(chuàng)造能力的培訓(xùn)目標。
關(guān)系復(fù)雜性理論中,一維函數(shù)關(guān)系,涉及事物自身的全部屬性