單項選擇題從文化城鄉(xiāng)差別劃分，有（）。
A.海洋文化
B.城市文化
C.農(nóng)耕文化
D.本土文化
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1.單項選擇題（）找出事物存在的缺點(diǎn)，然后從缺點(diǎn)出發(fā)，加以歸類整理，從中選出最有改進(jìn)價值的作為創(chuàng)新目標(biāo)，逆向進(jìn)行創(chuàng)新。
A.希望點(diǎn)列舉法
B.特性列舉法
C.缺點(diǎn)列舉法
D.類比法
2.單項選擇題（）是能夠透過觀察事物的表面現(xiàn)象認(rèn)識到事物本質(zhì)的能力，是創(chuàng)新能力發(fā)揮的基礎(chǔ)。
A.綜合能力
B.分析能力
C.推理能力
D.觀察能力
3.單項選擇題（）曾指出：“所有資本中最有價值的是對人本身的投資。”
A.馬克思
B.哈比森
C.馬歇爾
D.亞當(dāng)·斯密
4.單項選擇題在國際技術(shù)貿(mào)易收支方面，高收入國家獲得全球技術(shù)轉(zhuǎn)讓和許可收入的（）。
A.70%
B.86%
C.80%
D.98%
5.單項選擇題（）是人們在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出來的一種穩(wěn)定的心理特征和智力因素。
A.綜合能力
B.分析能力
C.學(xué)習(xí)能力
D.觀察能力
最新試題
一歲到兩歲半左右時兒童語言發(fā)展的（）階段
題型：填空題
人類思維按加工方式、材料、機(jī)制分類可分為（）
題型：多項選擇題
90年代初到21世紀(jì)初是教育信息化發(fā)展的（）
題型：填空題
教師必須能夠構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)環(huán)境不是知識創(chuàng)造能力的培訓(xùn)目標(biāo)。
題型：判斷題
非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過程的第四個步驟主要是在環(huán)C中進(jìn)行（）思維活動。
題型：填空題
對兒童認(rèn)知發(fā)展的不同劃分角度，皮亞杰從思維加工材料進(jìn)行劃分
題型：判斷題
推理的前提有（）
題型：多項選擇題
形象思維是以（）作為思維的甲供材料
題型：填空題
通過對信息技術(shù)與課程整合的全新認(rèn)識，構(gòu)建起的一套比較系統(tǒng)完整且具有中國特色的整合理論方法是深層次整合理論
題型：判斷題
關(guān)系復(fù)雜性理論中，一維函數(shù)關(guān)系，涉及事物自身的全部屬性
題型：判斷題