單項(xiàng)選擇題（）是進(jìn)行有效溝通、形成良好人際關(guān)系的能力。
A.決斷能力
B.溝通能力
C.組織協(xié)調(diào)能力
D.實(shí)踐操作能力
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1.單項(xiàng)選擇題美國(guó)阿波羅登月計(jì)劃總指揮（）指出：今天的世界上，沒(méi)有什么東西不是通過(guò)綜合而創(chuàng)造的。
A.韋伯
B.魯爾巴赫
C.高橋誠(chéng)
D.川喜多二郎
2.單項(xiàng)選擇題（）提出“在梨樹(shù)之下”、“杏壇之上”，主張以自然為老師。
A.孔子
B.孟子
C.莊子
D.荀子
3.單項(xiàng)選擇題環(huán)境資源與能源部門不包括（）。
A.鐵道
B.地震
C.氣象
D.旅游
4.單項(xiàng)選擇題進(jìn)一步完善多黨合作和政治協(xié)商制度下，（）是指各政黨自身的存在、發(fā)展和活動(dòng)，凡不涉及保密的，都應(yīng)當(dāng)向人民群眾公開(kāi)，爭(zhēng)取人民群眾的支持和監(jiān)督。
A.法制化
B.制度化
C.規(guī)范化
D.透明化
5.單項(xiàng)選擇題（）是受教育者學(xué)習(xí)活動(dòng)的前提。
A.學(xué)校
B.老師
C.教室
D.教育
最新試題
國(guó)外著名大學(xué)的博士生導(dǎo)師使用（）、（）教材授課
題型：填空題
非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過(guò)程的第四個(gè)步驟主要是在環(huán)C中進(jìn)行（）思維活動(dòng)。
題型：填空題
教育信息化對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才或21世紀(jì)能力素質(zhì)的人才有至關(guān)重要的意義
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表征是大腦內(nèi)部用以反映主體關(guān)于外部世界知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的某種象征性符號(hào)
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TELS的信息技術(shù)支持是美國(guó)學(xué)者的對(duì)策。
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通過(guò)對(duì)信息技術(shù)與課程整合的全新認(rèn)識(shí)，構(gòu)建起的一套比較系統(tǒng)完整且具有中國(guó)特色的整合理論方法是深層次整合理論
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（）、（）是所有思維的特征。
題型：填空題
時(shí)間思維，要對(duì)時(shí)間的（）、（）作出反應(yīng)。
題型：填空題
對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展的不同劃分角度，皮亞杰從思維加工材料進(jìn)行劃分
題型：判斷題
時(shí)間邏輯思維只能把握事物的屬性，不能把握事物的關(guān)系
題型：判斷題