（）是我國經(jīng)國家法令頒布，正式在全國實(shí)行的第一個(gè)完整的近代學(xué)校系統(tǒng)。

藝術(shù)包括：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等門類

美術(shù)教學(xué)評價(jià)應(yīng)以審美教育為核心，在美術(shù)評價(jià)工作中應(yīng)遵循（）、公平性原則、靜態(tài)評價(jià)與動態(tài)評價(jià)結(jié)合原則。

課程的四個(gè)要素：目標(biāo)、（）、方法和評價(jià)。

“美育”概念的提出者是德國劇作家、詩人（），他于1795年發(fā)表了（），第一次提出了“美育”的概念，并對美育的性質(zhì)、特征和社會作用作了系統(tǒng)的闡述。

根據(jù)《簡明國際教育百科全書》，課程資源可以分為（）與（）。

下列不屬于課外作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)要求的是（）

傳統(tǒng)的教材觀是一種（）、（）的教材觀。

美術(shù)教材應(yīng)包括教科書教材、（）、視聽、教材、現(xiàn)實(shí)教材、電子教材幾種形式。

新時(shí)期，教育部對美術(shù)教科書的編寫提出了（）條原則，在《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中對教科書編寫列出了9條建議。