甲乙兩個(gè)圖樣分別是按照3：1和1：1繪制的某工件零件圖，按照甲、乙兩圖樣加工的零件圓孔直徑（）
A.甲大于乙
B.乙大于甲
C.都是6mm
D.都是6cm
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A、
B、
C、
D、
王凱同學(xué)在學(xué)了“常見(jiàn)的技術(shù)圖樣”后，畫出了自家桌子的技術(shù)圖樣（如圖所示）。請(qǐng)問(wèn)王凱同學(xué)所畫的技術(shù)圖樣屬于（）
A.二視圖
B.剖視圖
C.三視圖
D.軸測(cè)圖
產(chǎn)品由拖把、洗滌桶，甩干裝置組成（如圖所示）。該拖把形態(tài)新穎，操作方便，握把舒適，但拖地效果一般。腳踩踏板經(jīng)傳動(dòng)裝置轉(zhuǎn)動(dòng)甩干筐可甩干拖把，但踏板與傳動(dòng)裝置容易膠離，導(dǎo)致無(wú)法工作，而且損壞之后不易維修。因踏板與傳動(dòng)裝置容易脫離，若要改進(jìn)該部分結(jié)構(gòu)，一般不需要考慮的因素是（）
A.濕拖把的最大質(zhì)量
B.腳踩力的大小
C.傳動(dòng)裝置的結(jié)構(gòu)
D.洗滌桶的質(zhì)
原來(lái)，銀行為取款設(shè)計(jì)的流程如左下圖；現(xiàn)在，銀行為取款設(shè)計(jì)的流程如右下圖。以下說(shuō)法正確的是（）
A.現(xiàn)行的取款流程雖然減少了中間環(huán)節(jié)，卻沒(méi)有方便了顧客
B.銀行減少了工作人員（由原來(lái)的2名改為現(xiàn)在的1名），提高了工作效率，增加了差錯(cuò)率
C.現(xiàn)行的取款流程的實(shí)現(xiàn)，是由于采用了計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)
D.這種流程的改進(jìn)（優(yōu)化），是靠提高銀行辦公設(shè)備和工藝水平為條件而得來(lái)的，這與社會(huì)進(jìn)步無(wú)關(guān)
如圖所示是汽車倒車?yán)走_(dá)示意圖，當(dāng)汽車倒車至障礙物一定距離時(shí)，雷達(dá)偵測(cè)器將偵測(cè)到的信號(hào)輸人主機(jī)，主機(jī)控制蜂鳴器發(fā)出報(bào)警聲，并在顯示器上顯示至障礙物的距離。下列對(duì)該控制系統(tǒng)的分析不正確的是（）
A.被控對(duì)象是雷達(dá)偵測(cè)器
B.控制器是主機(jī)
C.輸人量是車尾至障礙物的距離
D.輸出量是報(bào)警聲和顯示器的顯示信息
最新試題
如圖所示為奶粉加工的生產(chǎn)流程圖，現(xiàn)在希望在過(guò)篩出粉之前增加冷卻環(huán)節(jié)，以提高奶粉的質(zhì)量。下列說(shuō)法正確的是（）。
小強(qiáng)同學(xué)家的電器控制各有不同：書房臺(tái)燈按鈕控制、客廳燈遙控器控制、走廊燈聲音控制。走廊燈控制系統(tǒng)采用的傳感器屬于（）。
如圖所示的箭靶架，兩個(gè)支撐腳之間采用鉸連接。箭靶中箭時(shí)，易翻倒，下列改進(jìn)方案中最合理的是（）。
小明嘗試設(shè)計(jì)一款通用技術(shù)教室指示牌，從結(jié)構(gòu)強(qiáng)度和穩(wěn)定性的角度分析，下列設(shè)計(jì)方案中最合理的是（）。
古今中外許多能工巧匠把結(jié)構(gòu)的功能與形式恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來(lái)，形成了經(jīng)典的結(jié)構(gòu)作品。從文化角度欣賞經(jīng)典結(jié)構(gòu)時(shí)，更多側(cè)重于（）。
運(yùn)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)水分未達(dá)標(biāo)的谷物過(guò)多時(shí)，系統(tǒng)來(lái)不及處理，以下措施中有助于解決該問(wèn)題的是（）。
下列關(guān)于流程的說(shuō)法中不正確的是（）。
流程圖的應(yīng)用非常廣泛。如圖所示是某玻璃廠的玻璃生產(chǎn)工藝流程，關(guān)于該流程的說(shuō)法中正確的是（）。
圖示為一款木制衣帽架。為了提高其穩(wěn)定性下列措施不合理的是（）。
為了固定某物品，小明同學(xué)準(zhǔn)備加工一個(gè)如圖所示的地腳螺桿。他可利用現(xiàn)有的金屬桿加工此物品，合理的操作流程是（）。