以A3硬卡紙為主要原料制作規(guī)格為297mm×50mm×20mm的紙質(zhì)梁，小明設(shè)計(jì)的紙質(zhì)梁方案是：將材料分兩部分，內(nèi)部加強(qiáng)部分采用“M”型結(jié)構(gòu)，外部為長(zhǎng)方體，如圖所示。小明根據(jù)草圖，設(shè)計(jì)出制作流程如下，其中合理的是（）
A.劃線裁紙→內(nèi)部加強(qiáng)部分粘接→折外套→折內(nèi)部M型→外部封裝
B.劃線裁紙→折外套→折內(nèi)部M型→內(nèi)部加強(qiáng)部分粘接→外部封裝
C.劃線裁紙→折外套→折內(nèi)部M型→外部封裝→內(nèi)部加強(qiáng)部分粘接
D.劃線裁紙→折外套→內(nèi)部加強(qiáng)部分粘接→外部封裝→折內(nèi)部M型
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如圖所示是一款用回收紙制成的嬰兒餐椅，配有安全帶，可以折疊。下列對(duì)該餐椅的評(píng)價(jià)，合理的是（）
A．安全帶的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了人機(jī)關(guān)系健康的目標(biāo)
B．折疊設(shè)計(jì)減小了整體質(zhì)量
C．上小下大保證了結(jié)構(gòu)強(qiáng)度
D．采用回收紙符合可持續(xù)發(fā)展原則
以下尺寸標(biāo)注錯(cuò)誤的是（）
A.A
B.B
C.C
D.D
為了比較兩根材質(zhì)、橫截面積、長(zhǎng)度相同，但橫截面形狀不同的木棍強(qiáng)度（如圖所示），下列試驗(yàn)過(guò)程中不必要的步驟是（）
A.分別將木棍的兩端擱在桌子上
B.分別在木棍的中間掛上鉤碼
C.觀察并記錄木棍斷裂時(shí)所能承受的鉤碼重量
D.計(jì)算兩根木棍所能承受的鉤碼質(zhì)量平均值
為了形象地表達(dá)汽車(chē)、房屋等產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方案，可采用的技術(shù)語(yǔ)言為（）
A.口頭語(yǔ)言
B.技術(shù)圖樣
C.圖表
D.模型
木質(zhì)材料鋸割時(shí)，選用的工具是（）
A.①
B.②
C.③
D.④
最新試題
下圖所示為兩款材質(zhì)相同的飲料包裝瓶。下列評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是（）。
為使流程的描述清晰可見(jiàn)，我們一般可以采用多種表達(dá)方式。下列不屬于流程表達(dá)方式的是（）。
張強(qiáng)一家出去露營(yíng)，想在室外草地上放置投影儀，他在網(wǎng)上找了4款投影儀支架，其中最適合的是（）。
如圖所示為奶粉加工的生產(chǎn)流程圖，現(xiàn)在希望在過(guò)篩出粉之前增加冷卻環(huán)節(jié)，以提高奶粉的質(zhì)量。下列說(shuō)法正確的是（）。
下列有關(guān)流程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。
零件的尺寸標(biāo)注在《技術(shù)制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》中有明確的規(guī)范要求。如圖所示是小李同學(xué)繪制的技術(shù)圖樣，圖中尺寸標(biāo)注錯(cuò)誤的共有（）。
有一款節(jié)能插座，運(yùn)用了多項(xiàng)控制技術(shù)，具有過(guò)載保護(hù)、防雷擊等諸多功能。而且當(dāng)用電器處在待機(jī)狀態(tài)時(shí)能自動(dòng)切斷電源，從而節(jié)省能源。關(guān)于該設(shè)計(jì)說(shuō)法不正確的是（）。
小明要制作一個(gè)木質(zhì)的籃球架模型，構(gòu)思了下列設(shè)計(jì)方案，從穩(wěn)定性角度考慮，其中合理的是（）。
小明嘗試設(shè)計(jì)一款通用技術(shù)教室指示牌，從結(jié)構(gòu)強(qiáng)度和穩(wěn)定性的角度分析，下列設(shè)計(jì)方案中最合理的是（）。
某學(xué)校飯卡自助充值機(jī)的充值環(huán)節(jié)包括：①點(diǎn)擊確認(rèn)按鈕，確認(rèn)充值金額及飯卡信息；②插入飯卡，點(diǎn)擊“飯卡充值”；③選擇充值金額；④審核充值金額及飯卡信息；⑤選擇充值方式并付款，完成飯卡自助充值。下列關(guān)于該充值流程的描述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>