信息技術(shù)與學(xué)科整合是指課堂教學(xué)中把（）和課程內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合共同完成課程教學(xué)的一種新型方式。
①信息技術(shù)
②信息方法
③信息資源
④人力資源
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
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下列不能刻錄光盤(pán)的設(shè)備是：（）
①軟驅(qū)
②硬盤(pán)
③可讀寫(xiě)光驅(qū)
④只讀光驅(qū)
A.①②④
B.①②③④
C.②③④
D.③④
A.ROM
B.RAM
C.硬盤(pán)
D.軟盤(pán)
下列有關(guān)軟盤(pán)格式化，說(shuō)法正確的是（）
①只能對(duì)新盤(pán)做格式化，不能對(duì)舊盤(pán)做格式化
②只有格式化后的磁盤(pán)才能使用，對(duì)舊盤(pán)格式化會(huì)抹去盤(pán)中原有的信息
③新盤(pán)不做格式化照樣可以使用.但格式化可以使磁盤(pán)的容量增大
④以上A、C說(shuō)法不對(duì)
A.②④
B.①②③④
C.②③④
D.①③
下列關(guān)于鍵盤(pán)鍵位的說(shuō)法正確的是：（）
①退格鍵（Backspace）在打字鍵區(qū)
②刪除鍵（Delete）在功能鍵區(qū)
③退出鍵（Esc）在功能鍵區(qū)
④鍵盤(pán)鍵位分為四個(gè)鍵區(qū)
A.①③
B.①②③④
C.②③④
D.①③④
最新試題
每個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格是大同小異的，所以區(qū)分不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格意義不大。
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)應(yīng)用的持續(xù)深入，推動(dòng)（）等行業(yè)信息化服務(wù)不斷擴(kuò)展。
進(jìn)行網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)的四個(gè)階段是什么？在完成四個(gè)學(xué)習(xí)階段后如何進(jìn)行評(píng)估和測(cè)試？
參與理論認(rèn)為所有學(xué)習(xí)具有的特征是（）。
MOOC
網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)有哪些？
中國(guó)在線教育的現(xiàn)狀特點(diǎn)為（）。
什么是網(wǎng)絡(luò)教育？
學(xué)生通過(guò)與資源的相互作用構(gòu)建自己的知識(shí)體系，從而實(shí)現(xiàn)他們自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改變。
異步學(xué)習(xí)以光盤(pán)課件，紙質(zhì)教材和網(wǎng)絡(luò)資源等多元載體為環(huán)境。