你可能感興趣的試題

以下選項中，關(guān)于模糊數(shù)學(xué)，說法不正確的是（）。

A.按模糊數(shù)學(xué)的理論，危險性時被評價對象對安全的隸屬度，即對象屬于安全的隸屬度越小，危險性就越大
B.進(jìn)行安全評價時，對被評價對象做出“安全”的評價結(jié)論本身就是一個模糊性概念
C.模糊數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)領(lǐng)域的重要研究方向，其產(chǎn)生和發(fā)展源自如何對客觀世界廣泛存在的模糊特性進(jìn)行描述的問題
D.利用模糊數(shù)學(xué)的理論和方法來進(jìn)行安全評價是不符合實際工作的

判斷題

HRA分析過程中人員可靠性分析的最后一步是匯總結(jié)果，安全評價人員應(yīng)提供的資料一共有三份，分別是一份所設(shè)定的假定表；一份對工藝過程的分析介紹；一份所設(shè)定的假定表。（）

答案：錯誤

模糊數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)領(lǐng)域的重要研究方向，其產(chǎn)生和發(fā)展源自如何對客觀世界廣泛存在的模糊特性進(jìn)行描述的問題。（）

你可能感興趣的試題

以下選項中，關(guān)于模糊數(shù)學(xué)，說法不正確的是（）。

HRA分析過程中人員可靠性分析的最后一步是匯總結(jié)果，安全評價人員應(yīng)提供的資料一共有三份，分別是一份所設(shè)定的假定表；一份對工藝過程的分析介紹；一份所設(shè)定的假定表。（）

模糊數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)領(lǐng)域的重要研究方向，其產(chǎn)生和發(fā)展源自如何對客觀世界廣泛存在的模糊特性進(jìn)行描述的問題。（）

以下選項中，關(guān)于模糊數(shù)學(xué)，說法不正確的是（）。

HRA分析過程中人員可靠性分析的最后一步是匯總結(jié)果，安全評價人員應(yīng)提供的資料一共有三份，分別是一份所設(shè)定的假定表；一份對工藝過程的分析介紹；一份所設(shè)定的假定表。（）