幼兒園美術(shù)教育活動的類型主要有繪畫、（）和美術(shù)欣賞活動。

大班美術(shù)活動《名字畫》，不僅發(fā)揮了幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，還讓幼兒進行前書寫活動。

羅恩菲爾德認為，客觀的評價標準包括心理的評量、 （）的評量、不同成長界限的評量。

幼兒對作品內(nèi)容的感知先于對作品形式的感知。

學前兒童美術(shù)活動中評價教師首先要看教師的美術(shù)教育理念與（）是否正確。