落實(shí)素質(zhì)教育責(zé)任與鼓勵(lì)教育創(chuàng)新，在本質(zhì)上是完全一致的。

現(xiàn)代教育過于追求效率，講究刻意而為，缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊(yùn)，已成為一個(gè)十分突出的問題。

著眼于發(fā)展的課程觀，指課程的開發(fā)要（）。

素質(zhì)教育對(duì)課堂教學(xué)的要求（）。

在素質(zhì)教育中，校長的領(lǐng)導(dǎo)，首先表現(xiàn)在（）。

素質(zhì)教育的“不教之教”，包括（）。

評(píng)價(jià)主體的主觀性體現(xiàn)在（）。

教材在素質(zhì)教育中的作用（）。

素質(zhì)教育活動(dòng)課程的基本性質(zhì)與主要特點(diǎn)（）。

素質(zhì)教育要求教育內(nèi)容要適度綜合的合理根據(jù)有（）。