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課程之所以需要“開發(fā)”是因?yàn)榇嬖谥皞€(gè)人潛能”的原因。
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“應(yīng)試教育”問題僅在我國存在,在世界上許多國家都不存在。
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就具體教學(xué)過程授課而言,更有價(jià)值的知識(shí)包括揭示事物本質(zhì),反映內(nèi)在規(guī)律,符合客觀實(shí)際。
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