素質(zhì)教育的“不教之教”，包括（）。

素質(zhì)教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性，但反對(duì)書(shū)面考試。

素質(zhì)教育責(zé)任是指（）。

素質(zhì)教育要求教育內(nèi)容要適度綜合的合理根據(jù)有（）。

“應(yīng)試教育”評(píng)價(jià)的主要目的在于（）。

評(píng)價(jià)主體的主觀性體現(xiàn)在（）。

素質(zhì)教育認(rèn)為，課堂教學(xué)對(duì)于參與者具有個(gè)體生命價(jià)值。

現(xiàn)代教育過(guò)于追求效率，講究刻意而為，缺少自然養(yǎng)成與無(wú)聲涵蘊(yùn)，已成為一個(gè)十分突出的問(wèn)題。

素質(zhì)教育評(píng)價(jià)是素質(zhì)教育及其管理過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。

素質(zhì)教育中校長(zhǎng)的責(zé)任（）。